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分享北大刘丰教授的精彩演讲

时间:2019-12-19 12:23

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      所以灵性的唤醒,前提是自我唤醒,就是你自己要先醒了,你自己没醒到时候你投影不出一个醒了的孩子,即使孩子醒的部分你也看不见,不知道自己孩子的灵性有多高,只是在拿自己有限的学问在评估这个孩子,对不对呢?没有错。但是如果你只是用这个有限学问去评估的话,你没有智慧去选择学问的话,有可能你会选错了,你可能对他会是一种伤害。

[本站讯]3月11日下午,山东大学博士生导师陈炎教授作客空间热科学中心“感动·2005”学生论坛。作了题为“中西学问比较”的精彩报告。中心副主任栾涛教授主持了这次论坛。在报告中,陈炎教授主要介绍了中西方学问在民族心理结构、民族学问结构及民族社会结构方面的差异。在民族心理结构方面,陈教授一方面精辟解说了西方早期信仰——日神、酒神崇拜产生的原因、过程、发展趋势。另一方面,也介绍了在中国,儒家和道家并不像西方的日神崇拜和酒神崇拜那样,是完全分裂的。它们之间有着千丝万缕的联系,是互相补充、互相发展的。民族心理结构的差异导致了民族学问结构和民族社会结构的差异。在学问方面,西方由于感性理性完全分裂产生了发达的竞技体育和科学。在中国感性、理性互相补充、互相发展,使得它们的中间地带——艺术和工艺比较发达。在社会结构方面,西方的感性、理性完全分裂,使得一方面西方人追求个体的自由;另一方面,又利用强大的法律来约束这种自由。在中国,感性、理性互相结合,国家主要靠伦理和政策这种软约束来管理人们。陈教授指出,中西方学问各有优点,也各有缺点。在二十一世纪,他们是互相补充、互相渗透协调发展。虽然现在西方学问是强势学问,他们极大地改变了我们的生活,但东方文化也在不断向西方渗透。此次报告历时三个多小时,陈教授精辟的演讲、独到的论断,使学生充分感受到了人文学科的魅力,极大地丰富了学生的思想。]

优德w888,【首届云联惠全球LP大会精彩剧透】王敏教授将在下午15:00-18:00点为与会云粉们演讲《商道与政道》

      其实孩子们带着与生俱来的高维智慧,尤其是80后90后到00后10后,越往后这种孩子越多,因为他符合这个时空特征,因为这个时空已经以高维主导了,所以会有大量带着高维智慧呈现的孩子们,我们有时候会叫靛蓝儿童、crystal child(水晶男孩)等等,那时候还有一些特殊,现在有大量的这种孩子。你跟小孩对话,你会发现这些孩子的智慧太丰盛了。所以我们对孩子的这个灵性的培养,实际是什么呢?是呵护和持续唤醒他与生俱来的高维智慧,这个是非常重要的,它不是培养起来,它本来就有。

王敏,楚人,毕业于中国人民解放军南京政治学院资讯系。危机管理专家、党史专家、军史专家、学问学者、清华大学经济管理学院特聘研究员。

分享北大刘丰教授的精彩演讲。      我们不会轻易地去说你应该什么、你不应该怎么样,我们可以跟他说,在这个游戏空间里边的规则是什么,让你比较能融入这个空间,而能把这个空间里边的所有东西转化成你成长的助缘。

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      如果我们说我们是培养起来的话,其实我们作为家长我们自己还不知道我们自己在哪个维度,我们自己的高维智慧没打开,咱们怎么培养啊?其实不是培养的,我们只需要去呵护、陪伴,去尊敬他的内在智慧。

曾先后供职于中央电视台军事部、光明日报军事部、国家行政学院等。

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      其实有时候孩子们听得懂这种高境界的话,相反我们一些物质化的话、太物质化的东西,太有限的这种东西,孩子们反而屏蔽。所以有些孩子他为什么自闭呀?就是因为他要自我保护,因为我们这些家长,我们这些大人给他灌输的这些物质思想,都是一种迅速要把他大脑格式化,迅速把他变成工具的这么一种教育,这种教育没有意义,反而是一种障碍,这种所谓的学问传递,实际是有障碍的。

      人家孩子像一个老山参,生出来以后根须饱满,每一个根须都带着它的智慧,那老山参每一个根须都值钱,我们不懂,我们拿一个刀子噌噌噌把人家削成胡萝卜,最后不值钱了。

      这就是我们现在教育和家长经常扮演的一个非常非常遗憾的角色,那为什么呢?是自己缺少智慧,所以提升自己的智慧是最重要最重要最重要的事。你自己智慧提升了,你就能发现孩子身上的智慧了,你就能跟他的智慧去共振了。

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